【115/05/19_教學卓越中心×花蓮縣AI教育中心_AI增能教師講座】

生成式 AI 浪潮正重新定義教育與職場的邊界。國立東華大學教學卓越中心與花蓮縣 AI 教育中心今日（19）攜手辦理「AI 增能教師講座」，特別邀請同時橫跨產學兩界的專家——連育仁教授（現任 ViewSonic 台灣區總經理），以「從教室到職場的 AI 力：多模態 AI 浪潮下的人機協同教學」為題，帶領跨學段師長探索 AI 代理人應用與數位專案管理的實戰策略。

產學共融：引進業界「敘事備忘錄」與 AI 專案管理

本次講座核心聚焦於「AI 代理人 (AI Agents)」與「敘事備忘錄 (Narrative Memos)」的深度整合。連育仁教授指出，面對海量的網路資訊（如 Facebook 與 YouTube 內容），教師應學會利用敘事備忘錄來協助專案管理與資訊驗證。講座中，連教授更引導現場師長進行「數位專案提案練習」，透過基礎衝刺的模式，精準識別目標受眾，並要求參與者在分享 GPT 研究成果時，必須附上正確引用，落實學術誠信。

學術嚴謹：建立「參考矩陣」與 APA 規範

針對教學現場最頭痛的教材組織，連教授提出了一套系統化的解決方案。他強調，師長應將 PDF、開放獲取 (Open-access) 的 HTML 以及透過 Google Gemini 獲得的研究文獻進行合併，並建立「參考矩陣 (Reference Matrix)」表格進行分類追蹤。連教授特別叮嚀，即便是 AI 輔助生成的資訊，也必須嚴格遵守 APA 引用標準，確保教學資源的品質與權威性。

技術落地：從行動裝置部署到雲端生態系統

除了理論架構，連教授更展示了強大的技術實作。現場演示了如何將 AI 代理人部署至行動裝置，並介紹 QR code、Cloudflare 等技術組件的整合應用。連教授也深入淺出地討論了 Google Gemini Pro 生態系、AI Token (代幣) 的使用邏輯，以及 GPT 與 CRM 系統（如 Salesforce）在未來商業環境中的巨大潛力。

教育展望：以 AI 為核心的多元課室實踐

在結案發表中，連教授提議了一份完整的課程計畫，示範如何在教室環境中落實 AI 代理人與 PowerPoint 的協作。他鼓勵師長將 YouTube 視為學習資源，納入瀏覽器運算，並利用 Gemini 協助語音相關任務的個案研究。

活動尾聲，東華大學教學卓越中心高台茜主任與連育仁教授進行了深刻的意見交換。高主任表示，本次講座不僅提升了師長們的 AI 技術力，更重要的是引進了「從教室連結職場」的宏觀視野。未來東華教卓將持續與花蓮縣 AI 教育中心合作，深耕在地 AI 教育生態系，讓師生在多模態 AI 時代中具備不可替代的競爭力。